根据《广东省教育厅关于启动中等职业教育质量年度报告工作的通知》【粤教职函﹝2016﹞123号】，东莞市教育局《转发广东省教育厅关于启动中等职业教育质量年度报告工作的通知》文件精神，现将本校2016年度中等职业学校教育质量报告如下。
1.学校情况
1.1学校概况。
东莞市商业学校是东莞市教育局直属管理公办职业学校，学校是国家级重点中等职业学校和广东省示范性中等职业学校。学校主要为地方经济社会发展培养初、中级技能型人才。学校由东校区（东城区新源路23号）和莞城校区（莞城区学院路249号）两校区组成，校园占地面积190亩，建筑面积15.8万平方米，学校总资产13434.18万元。
1.2学生情况。
学校现有全日制在校生4460人，2016年招生1529人，与2015年基本持平，学生年入学巩固率达98%以上。2016年毕业生1496人。年各类培训规模达3000余人，与2015年基本持平。
1.3教师队伍。
学校现有专任教师266名，学历全部为本科以上学历。其中硕士研究生40人，占专任教师的15.04%，中高级职称167名，占62.8%，其中高级职称45名，占16.9%；专任专业课教师155名，占专任教师58.3%，其中“双师型”教师占专任专业教师比为70.3%；兼职教师39名，占专任专业教师的25.2%。
1.4设施设备。
学校生均设备值为9417.04元。学校建有万兆主干校园网、多媒体、校园演播系统等现代化教学系统，按照《“五位一体”实训规程建设指导方案》要求建立了42个校内实训功能室和5个企业驻校工作室；校外实训基地27个；中外合作项目1个。学校共有纸质图书13.1万册、电子图书20万册。
2.学生发展
2.1学生素质。
学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达90.31%，其中语文为91.80%、数学为82.81%、英语91.86%及德育95.49%；有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升，学生中级工考核合格率达96%以上。学生在2016年度广东省、东莞市职业技能大赛中取得到优异成绩，2016年参与全国、省、市各类大赛获得一等奖11人次、二等奖3人次、三等奖39人次；重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、艺术鉴赏课等，加强学生体质监控，学生体质测评合格率达92.13%；强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100%。
2.2在校体验。
2.2.1注重建设校园文化环境的建设和文化积淀，始终按照“育人为本，德技立身，给每个学生和家庭带来希望和发展”办学理念，建设从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验。树立以专业课学习为主，文化课为专业课服务的课程设置的理念，一年级主要学习专业基础课和适当的文化课，二年级重点的专业课和技能课的学习，三年级重点是强化专业技能的学习和实训。积极丰富学生的校园文化生活，开展丰富多彩的校园文化活动，形成活动育人的良好氛围。我校初步形成了以“学习中华优秀传统文化促进学生职业素养提升”的序列校园文化活动，坚持每天利用晨读的时间诵读中华优秀传统文化的内容，有形式多样的诵读、征文、小品比赛。每学期从开始到结束，为丰富学生的校园文化生活，学校开展大量的校园文化活动，为学生提供施展个人风采和彰显个性的平台，如：大合唱比赛、拉歌比赛、朗诵比赛、厨神大赛、创意大赛、才艺展示、女生节等。学生社团活动作为一种独立的教育形式，不但丰富、建设校园文化生活中具有独特的作用，也成为学校实现“五有”教育的重要途径。“师生艺术团”、“阳光志愿者”等荣获“广东省优秀社团”；“丝网花协会”在东莞市中职学校技能文化节活动中获得“技能文化活动十佳项目”、“广东省十佳社团”。并在全国职业院校学生技能作品展洽谈会中获“二等奖”；我校“书画社”、“街舞社”分获广东省社团评比一、三等奖；我校“阳光志愿服务站”、“E&P舞团”、“学生媒体中心”、“师生艺术团”、“书画社”等八个社团进入广东省中学生“缤纷社团”网络大赛决赛。学校一直重视学生的校园安全和生命安全教育，引导学生注意交通安全、防溺水安全、防电防气安全，强化安全制度建设，加强校园安全的设施设备的购置，并定期和不定期的对设施设备进行检查与检修，充分利用升旗仪式进行安全教育和培训，外请消安公司专业人士对师生进行安全培训，传授安全器材的使用和逃生的技巧，不定期组织师生进行安全疏散演练，使得全体师生的安全意识不断加强。
学校通过不断加强课程调整，增强学生实习实训课的改革力度，丰富校园文化生活和社团建设，学生在校能够学到一技之长，提高个人的整体素养。学生、家长、社会对学校非常认可。学生理论学习满意度达99.36%，专业学习满意度达98.67%，实习实训满意度达99.21%、校园文化与社团活动满意度达99.46%，校园安全满意度达99.15%，生活满意度达98.32%。
2.2.2学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样的创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑，毕业生对学校的满意度达98.59%。
2.3资助情况
我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，学校按照要求成立了以校长任组长，各部门协调合作的免学费及国家助学金发放的资助机构，并在2015年中职学校学生资助工作检查后增挂了“资助管理办公室”。在日常资助管理工作中，加强组织负责资助工作的相关人员进行培训，进一步对学生宣传资助政策。按时保质保量的完成规定所要求的各项材料、数据，并按要求上报各种汇总表。截止至11月份，在校生4460人，资助管理信息系统中符合享受免学费2927人，实际享受免学费4411人，享受国家助学金108人。每月根据学生的异动情况及时更新在校生人数和资助人数。每学期按时足额发放国家助学金。每学期都按照《广东省中等职业教育资助工作管理规范》要求开展中职资助规范化管理，资助学生档案和资助财务档案资料齐全、规范，并设立专门的档案室存放。
2.4就业质量
学校历来重视学生的实习就业工作。2016年我校共有中职毕业生1354人，直接就业人数695，升入高一级学校659人，就业率100%，对口就业率达到78%，初次就业起薪平均1800元。2015年我校共有中职毕业生1275人，直接就业人数553人，升入高一级学校722人，就业率100%，对口就业率达到88%，初次就业起薪平均1800元。就业率和底薪与以往比较持平。
2.5职业发展
我校“以服务为宗旨，以就业为导向”，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合、优势互补、共同发展的合作机制，达到“共赢”的目的。开展各种“请进来、走出去”的活动，提升学生的专业认知和技能，如邀请企业专家到校开讲座，组织学生参观企业，组织学生到企业见习。学生实习前，邀请企业到校组织专场宣讲和招聘会，校企之间共同制订人才培养方案。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的认可。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整。
学校结合东莞社会经济发展对人才的需求，及时调整专业结构，2016年申报新增民族音乐与舞蹈专业，并根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神，学校进行充分调研，对电子专业进行调整，确定为电子应用技术专业。我校严格按照上级部门要求各专业制订并执行实施性人才培养方案，在执行方案的过程中，又广泛听取教育界、企业界人士的意见，每年重点在专业培养专门化方向、职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。
3.2教育教学改革。
3.2.1课程结构合理，类型及数量符合要求。2016年，一年级开设语文、数学、英语、德育、体育、计算机基础、商务礼仪、书法、心理健康教育、专业理论课及实践课4—5门。二年级开设语文、数学、德育、体育、音乐、职业生涯规划、专业理论课及实践课5—6门，三年级进行企业实践及顶岗实习。学校开设课程总数为143门。其中，“专业理论课程”40门，“公共基础知识课程”36门，“专业实践课程”24门，“素质课程”43门（含选修课38门和实习），分别占总学时的27.97%、25.17%、16.78%和30.08%。
3.2.2学校整合课程内容，创新教学方法，提升课程教学质量。重新制（修）订了9门课程的课程标准，正在建市级精品课程1门，校级精品课程7门。开发优质教材（第一作者）5部，参编教材17部。除体育课外，所有课程使用多媒体课件教学,所有课程自制了WORD等图文电子教案,20门课程建立了习题集与试题库,编写了10门实验实训教材（实习指导书）。学校各专业都有校内实训基地，校外外实训基地100多个，一年实训班级有41个，实训人数达1979人。
3.2.3积极探索创新人才培养模式。创新中高职一体化办学，学校所有专业都与高职业院校建立“三二连读”联合办学，合作专业达11个。动漫专业实施“校企一体、产教一体、工学一体”的办学模式，企业在校内建立工作室，把项目带入校园，学生在项目中成长。会计电算化专业与东莞市鸿仁企业事务所签订校企合作协议，该事务所进驻南校区。2016年下半年，电子商务专业与聚大电商产业园进一步深入合作，成立现学徒制“聚大试点班”。市场营销专业与东莞市融易地产公司签署校企合作协议，与东莞市河马电商学院牵手，开展SYB的创业培训。金融事务专业与东莞隆信资产管理有限公司合作，并与渤海银行东莞分行开展校企定岗合作活动。目前已形成“基础课程+基本技能+教学项目”的专业课程体系。
3.2.4学校积极响应“东莞慧教育”号召，重点加强数字化校园投入，全面开展信息化教学建设。投入150多万元，安装全校监控系统，保证了校园的安全。全校计算机总数达2465台，其中学生用机2060台，设立平面苹果机房，共70台苹果机。全校所有教室均连入校园网，教室安装了交互式电子白板、数字投影仪等多媒体教学设备，100%的教室具有多媒体教学功能。
3.2.5学校强化实训基地建设。学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要，学校五位一体实训基地顺利通过市教育局的验收，并按照要求完成了省级创建验收的各项工作。
3.2.6加快学校数字化建设。学校重新设计改版校园门户网站，并安装“鹏达教学信息管理系统”，建立全校FTP教学管理监督与教育教学资源共享系统，逐步健全学科体系的微课库，不断增加各学科仿真实训软件和教学资源。
3.2.7推动国际化合作。为了培养面向世界的高级技工人才，学校开办了平面设计专业国际班和动漫游戏台湾课程班。台湾课程班引进台湾动漫专业核心课程、师资、产业人才培养体系和优质职业教育资源，培养学生专业技能；后期学生到台湾及港澳地区实习，培养高精尖技能人才。2016年我校与澳大利亚亚格里菲斯大学合作，丰富学生外出深造途径。截止2016年，学校共有一个台湾班和一个澳洲班。
3.3教师培养培训。
3.3.1校本培训规范执行。学校制定有校本培训工作方案，校本研训有目标、有步骤、有措施，并提前备案向广东省中小学教师继续教育管理系统进行申报。教师继续教育及时布置，及时督促，及时登记，校本培训合格率100%。
3.3.2业务学习常态开展。学校教研室对学校各专业教研组有明确的专题研修要求，教研组每学期要结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、考纲、课题等进行专题学习研讨，教研室对专题研讨进行监督与检查，专业研讨的情况也作为优秀科组评比的重要依据之一。
3.3.3.培训形式多种多样。学校鼓励教师参加各类上级培训，严格要求教师必须参加公需课培训以及专业课培训，每年继续教育学时不得少于72学时。学校由教研室牵头组织开展青蓝工程活动，有仪式、有任务、有检查、有考核。学校各名师工作室按计划开展活动并产生成果，切实履行培养青年教师的职责，发挥了辐射引领作用。通过培训形式的多样化，为教师专业成长提供保障。
3.3.4企业实践提升能力。根据国家教育部关于专业教师下企业实践的相关规定，我校制定了《东莞市商业学校专业教师企业实践方案》，组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼，在学校统筹安排下，组织老师脱岗到企业进行阶段性实践，要求专业教师在企业学习新工艺、新技术、新方法，积极参与企业产品研发，专业能力得到了提升。
3.3.5培训专题及人员重点突出。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划，积极组织教师参加各级培训。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜，用足名额。2016年学校教师参加省培7人，市培23人。邀请了国家一级摄影师张洪亮教授进校园，开展“提高摄影画面表现力的技巧”的培训学习，提升教师手机摄影技巧，更好用于微课、慕课制作。邀请了广东技术师范教育学院刘合群教授开展“文化铸造教育创新平台”专题培训，提升教师文化建设，教研能力。
3.4规范管理情况。
3.4.1教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系，实行“学校—专业部”二级管理，设立教务处和专业部，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除不定期检查外，教务处在期中和期末均组织专业部对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，各科组教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课、公共艺术课均采用市教育局规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。五是积极推进课程改革，大力开发校本教材，并重视资源开发与利用。目前，学校的省重点专业均根据学校人才培养的实际需要编制了相关的校本教材。学校利用FTP对教学资源进行全校共享，满足了教学需要。
3.4.2学生管理创新开展。一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设，完善了政教例会和班主任例会制度。我校每年组织班主任专业能力大赛，促进班主任专业化的发展。在2016年东莞市班主任基本功大赛中，我校老师获得1个三个等奖。二是家校共建。学校积极利用“微课掌上通”平台与家长沟通，并在高一学生进校第一学期与高二学生第二学期举行家长会。为加强家校联系，全方位的了解学生，学校每年开展师生结对帮扶活动，结对的老师须对结对的学生进行一次深入的家访。三是开展专项教育活动。学校每学期开展“三好学生”、“优秀学生干部”、“德技之星”、“优秀团干”、“优秀学生会干部”、“优秀生活委员”、“优秀志愿者”评选，每月开展“慈善义行榜”、文明班级、文明宿舍、优秀舍长、优秀团支部、学习标兵、技能标兵、竞赛标兵等评选活动。
3.4.3后勤服务规范有序。一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备；按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作；及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学实验物资；同时，按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。学校后勤工作的及时到位，为学校各类项目建设提供优质服务。二是财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规，所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度。财务运行做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求。学校严格公务消费接待管理规定的执行，接待等公务消费持续保低位运行。
3.4.4强化安全教育。学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则，加强宣传，注重安全防范及演练，学校先后组织开展了全国中小学生安全教育日、防溺水、安全生产月、食品安全宣传周、119消防安全教育宣讲、红十字会应急救护培训等主题教育培训活动，多次组织安全疏散演练，坚持周末离校前安全十分钟教育。在迎接多部门开展的安全工作大检查活动中，我校安全工作获充分肯定。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识，学校先后组织开展了法治教育宣传、抵制校园欺凌等专题教育活动，师生违法犯罪率为零。学校通过了广东省依法治校先进学校复评评估验收。
3.4.5科研管理成效显著。一是强化继续教育。学校落实上级部门培训要求，公需课、专业课培训网上统一报名。二是组织教研活动。各科组、名师工作室积极组织了公开课活动，2016年共开设校级公开课累计83节；各教研组每学期要结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、考纲、课题等进行专题学习研讨，做到有记录，有检查，有总结。三是参加各类竞赛。教师在省市各项技能竞赛中获得优异成绩。四是课题研究成绩突出。学校鼓励教师进行课题研究，制定课题研究保障制度，保证研究资金的投入。我校积极组织申报市级课题立项，2016年共有1个课题立项，共有1个课题顺利开题，共有4个课题通过市教研室验收，顺利结题。良好的科研氛围催生了优秀的师资，2016年学校共有3名老师当选为市级名师工作室主持人。
3.5德育工作情况。
3.5.1开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》、《哲学与人生》和《心理健康教育》等专项德育课程，对学生进行思想品德、法治教育和心理健康教育；学校还开展课一系列美育活动，包括艺术节、社团成果展演、在东莞市图书馆举办第七届师生美育作品展、在青少年活动中心举办艺术专场演出等活动，为欣赏美、创造美、展示美搭建舞台。学校还开展“以中华优秀传统文化促进学生职业素养”系列活动，学生在经典诵读的前提下，内化于心，外化于行，提高职业素养。
3.5.2开展文明风采活动。学校组织开展了十八岁成人宣誓仪式、“我承诺、我践行中职生公约”签名仪式等教育活动；参加第十二届届广东省中等职业学校“文明风采”竞赛活动，共获得省一等奖8个、二等奖26个、三等奖41个，37位老师获优秀指导教师奖；在2016年东莞市中小学生独唱、独舞、独奏、器乐组合比赛中，2个获高中组一等奖，1个三等奖，学校荣获“优秀组织奖”。成功举办第二十届校园十佳歌手大赛和第二十届校园篮球联赛。
3.5.3社团活动。学校积极开展学生社团活动，努力提升学生素质，着力营造良好的校园文化氛围。共建社团27多个，学生媒体中心、礼仪队、阳光志愿者协会、FNS街舞队、朗诵协会等学生社团活动正常开展。志愿者协会500多人次参加敬老院、福利院活动、学校第校园开放日、东莞市职业教育展礼仪等活动，收到社会和上级领导的好评。学校街舞社团、学生媒体中心等荣获广东省2016年“优秀社团”称号。
3.5.4团组织和学生会建设。学校重视学生干部队伍建设。召开了第十九届学生代表大会，选举产生新一届学生会委员会；多次召开学生干部大会，不断提升学生干部的综合素质和能力，充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。团委举办第五届学生领袖训练营，为期三天两晚，以体验、活动为主，收到很好的训练效果。校团委加强基础团务规范化建设，2016年被团市委表彰为市五四红旗团委。
3.6党建情况。
深化党风廉政建设，提供学校运行保障体系。一是增强党员纪律意识，学校专门召开全校党员会议，认真传达学习十八届五中、六中全会和各级党风廉政建设会议精神，全面部署2016年学校党风廉政建设工作。学校各党支部深入开展“两学一做”活动，组织广大党员深入学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话精神，教育党员干部严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，真正做一名合格党员。二是切实党员组织关系排查工作。三是强化作风建设。学校根据上级要求，开展师德征文活动，开展领导干部家规家训征集活动，开展“讲述身边优秀党员故事”活动，切实推进学校的作风建设。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果。
学校推进校企深度合作，实现无缝对接。校企融合，建有平台，形成机制。企业参与专业建设市场调研，参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究，提供体验式、顶岗式实习岗位。
我校动漫专业与企业签订了《校企合作协议》，挂牌成立“东莞蓝信动漫工作室”。学校按照企业的实际需求，在动漫实训中心提供了项目开展场地及设施设备。企业入驻学校动漫实训中心，并派出一线技术人员常驻工作室，带着项目对学生进行实训，让他们能尽快上岗，满足企业的人才需求。工作室的培养目标是直接面向动漫公司的人才需求岗位群，将人才培养职业目标定位于动画产业链中的中下游初级职位，立足于二维动画制作和三维动画制作二个职业岗位群，主要招收二年级学生，以具备一定的专业基础和美术功底。在教学实施方面，教学方法采用项目驱动的方法，将企业正在实施的项目引入课堂，例如蓝信动漫公司将企业运营公众号《健生男女》手机漫画的剧本、原画、分镜引入课堂，每三天一集发布手机微信公众号，学生根据采用的单帧数量获得劳动报酬。以此大大激发了学生的参与项目的动力。校企协同做好质量监管，保障人才培养效果。校企合作制订了《工作室成绩评价方案》，共同对学生的学习情况进行阶段性地考核和评价。考核的主体包括学校和企业组成，考核分数由学校和企业两个部分按一定比例组成。经过三年多的实践和探索，“蓝信动漫工作室”的运作已经越来越成熟。学生的数量在逐渐增多，教学模式在改革中稳步推进，校企之间的合作也越来越默契。2012级、2013级“蓝信动漫工作室”学生专业对口率达到95%。
汽车整车与配件营销专业采取“前厂后校，双师徒制”的模式，在与6家企业进行校企合作的基础，积极与4S店合作。汽车整车与配件营销专业与东莞市世通汽车销售有限公司开展校企合作。高二部分学生到该公司参加培训，公司从思想品德、责任意识、业务能力、工作态度、沟通能力、工作效率、组织纪律、学习能力、专业知识、执行力度、团结协作、创新能力十二个方面对学生的表现给出了详细的综合评估。本次合作为汽车整车与配件营销专业以后在汽车营销方面的发展奠定了基础。
学前教育专业继续加大校企合作力度，与东莞市近四十家幼儿园建立了合作关系。合作项目包括： 学生每学期的见习、外聘教师到校上课、邀请专家、园长到校开讲座、订单班的组建、与合作单位共同开展订单班教学、引入企业文化参与学校的德育教育管理、与合作单位成立“学前教育专业专家指导委员会”，指导学校的专业建设。
会计电算化专业于2014年2月与东莞市鸿仁企业事务所签订校企合作协议，该事务所进驻南校区至今已有三年之久，校企双方有计划有步骤开展师生的实习实训，长期为会计专业的师生实训提供了真账操作，解决了本校年轻老师和学生实习、见习的困难，为本专业的师生的实训提供了有力帮助。双方这种合作，对企业来说，节省了租金，业务繁忙时还能得到帮助；对学校来说，解决了学生实训、教师学习的场地，教师与学生都能真账实操，教师专业技能完善更加有利于教学上贴近社会需求，学生的就业技能提高进一步达到企业的要求，最终实现无缝对接，校企合作的实训基地为培养高素质技能人才提供了坚实保障。2016年2-6月份，组织2014级学生到东莞市仁智和税务师事务所实习。该事务年对我校的学生较满意，学生已经基本掌握了工作底稿的编写，虽然学生反映工作辛苦经常加班，但是他们觉得值得能学到真本事。
金融事务专业为了提高学生的实践能力，为了引导学生将所学知识转换为企业岗位能力，深化校企合作，本专业坚持与相关企业联系，给学生提供外出实训机会，分别在2014、2015年与东莞隆信资产管理有限公司合作，2016年与渤海银行东莞分行开展校企合作活动。在与渤海银行东莞分行的合作中，我们安排每两周两名学生在渤海银行信贷部实习，每周派专业老师到银行检查学生的实习工作。经过几轮实习，派出去的学生反映在实习期间收获较大，学到很多在课本以外的实用知识，银行相关人员也对我们的实习学生给予高度评价，认为我校金融专业学生学习和动手能力较强，希望有更多的学生到银行来实习，校企合作成效显著。
电子商务专业与聚大电商产业园开展深度合作。聚大电商产业园单仁资讯公司对14级电子商务专业学生100人开展全网营销的培训，然后聚大电商产业园的27家企业与学生开展结对子的活动，开展为期三个月的专业培训，这些学生成为熟练的网络推广人员，很多出去实习的学生到了这些企业工作。2016年下半年，电子商务专业与聚大电商产业园进一步深入合作，成立现代学徒制“聚大试点班”。实施真正由企业主导，校企联合培养的现代职业教育模式。现代学徒制“聚大试点班”学生第一学年在学校完成文化及专业基础技能课程学习任务，同时植入企业课程，由企业的专家授课，校企共同培养，掌握专业所需各项基本技能；第二学年学徒下企业进行实践性学习，由签约企业安排1个优秀企业师傅带2-3名学徒组成学习小组，在企业师傅的指导下按模块学习岗位专业技能，让学生真实工作中践行企业工作和企业文化，确保学生切实掌握实习岗位所需的技能；第三学年在签约企业实行顶岗实习。
国际商务专业和东莞市邮政跨境电商园合作，派遣专业老师以及高二年级优秀学生前往参加实习实训。每个专业老师顶岗实训两周，熟悉速卖通、亚马逊、亿贝等主流跨境电商平台，两个月完成了专业老师的实训。国际商务专业和东莞聚大电商产业园合作，寻找校企合作的契机。经过不懈努力，与东莞精琢皮具有限公司达成校企合作，接收我们的专业老师前往顶岗实习，以普通员工的身份，按照企业的管理模式顶岗上班，朝九晚五，利用跨境电商平台，推销企业的实际产品，效果良好。
市场营销专业与东莞市融易地产公司签署校企合作协议。14级市场营销专业学生到该公司实习。目前学生稳定率较高，业绩突出。与东莞市河马电商学院牵手，开展SYB的创业培训，收到很好的效果。
4.2学生实习情况。
近几年我校广泛建立校外实训基地，加强了与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台。东莞市商业学校通过创设特色班，与企业订单培养和开拓实训基地，学生到与专业挂钩的企业顶岗实习等多种形式与企业深度校企合作。学校每年7月和12月举办校园招聘会，组织企业到校宣讲面试，组织学生参观企业，为学生和企业之间的双向选择搭建平台。学生实习前，充分进行实习动员，加强安全教育。学校为全体实习学生购买实习责任险。学生实习期间，学校根据上级要求，严格执行《职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书。每个就业班都配有一名班主任全程跟进实习工作。就业班班主任和相关专业老师定期到企业和企业负责人座谈，了解学生实习情况。班主任定期与学生家长和学生本人联系，督促学生实习的开展。就业处收集优秀实习心得，编制《荔花—就业版增刊》，发放给高一、高二的学生阅览。高三就业班同学实习经验的分享，让在校学生对实习工作有了初步的了解，也为他们日后踏入实习岗位起到很好的借鉴作用。
我校积极为地方经济服务，有针对性的为各行各业输送大量人才。我校将继续抓好“工学结合”，以岗位能力需求为目标，构建人才培养方案，构建以职业能力培养为核心的课程体系、教学内容。突出职业教育特色，加强实训建设和校园文化建设。从技能与文化两个方面实现对企业需求的对接。将企业文化融入校园文化之中，使学生将课堂学习的理论知识和工作实践更有机的结合，为学生毕业后的就业打下坚实的基础。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养。
学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样就业创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年，毕业生就业率达到100%，对口就业率达78 %，用人单位满意率达95%以上。
5.2社会服务。
我校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务东莞经济社会发展大局。近两年，我校承办组织了全市幼儿园在岗教师培训共计8360人。
5.3对口支援。
一是秉持“因应国策，牵引发展，合作共赢”理念，学校走出了“政府-校-企-校”合作办学模式之路，在双方政府推动下，先后与新疆三师图木舒克职业技术学院、韶关市新丰职业中学对口支援合作办学，加强教育交流、关培送教。云南昭通职校系统的俩位校长来校跟岗学习，推动两市职教之间的交流合作。
6.举办者履责
6.1经费。
学校办学经费得到保障，根据学校2016年部门预算，学校预算内拨款11556.06万元，并能及时到位，主要用于学校人员经费及日常运转等。追加预算1944.84万元，主要用于学校专项业务及项目支出。
6.2政策措施。
东莞历来非常重视职业教育的发展，政府将职业教育纳入经济社会发展 “十三五”规划，出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标；政府重视职业教育的创新发展，支持学校多元化办学体系建设，学校办学有充分的自主权。
7.特色创新
8.主要问题和改进措施
8.1主要问题。一是有些专业课程改革与适应社会经济发展的要求有一定的差距，课程开发力度需要进一步加强。二是有的专业在校企合作建设上欠缺有效机制，深度和广度的合作不够。三是师资队伍建设还需加强，尤其是有的教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握不够。
8.2改进措施。一是积极加强课程建设，不断拓宽教学资源开发的渠道，强化教学资源开发团队的建设。二是积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取企业支持，加大校企合作的力度。三是在教师队伍建设上，学校将制定更科学的考核激励措施，增强团队的凝聚力和战斗力。

东莞市商业学校

二O一六年十二月二十七日